miércoles, 15 de noviembre de 2017

semana #40

Autoevaluacion

Aspectos significativos de la autoevaluación
Siempre
Casi Siempre
Algunas veces
Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario

x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases

x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos
8R/= casi siempre

Nota: 4.3

semana #39

Esta semana se realiza la evaluación de periodo

martes, 3 de octubre de 2017

semana #33

Objetivos de la empresa
Objetivo general
Crear un método que nos ayude a conseguir un mayor numero de clientes y así lograr que aumenten los ingresos económicos un 10% por cada mes.

objetivo especifico
Sobresalir con nuestro producto, siendo uno de los mejores en el mercado nacional y así aumentar nuestros sistemas de producción e ingresos corporativos.

semana #32

VISIÓN
Ser una empresa reconocida nacionalmente, elegida por la calidad y los precios asequibles.

MISIÓN
Trabajamos para ser la mejor compañía promoviendo el éxito de nuestro producto brindando a nuestros clientes un buen servicio con muy buena calidad.

jueves, 21 de septiembre de 2017

semana #31

Nombre del producto: GOMINATI

Escogimos este nombre porque nos basamos en que la gomina debe de ser poderosa y de buena calidad y de esta forma lo relacionamos con los illuminati porque ellos todo lo ven y esta gomina todo lo peina.

LOGO


ESLOGAN


                             

miércoles, 6 de septiembre de 2017

semana #30

evaluacion

semana #29

Nota: 3.8

Aspectos significativos de la autoevaluación
Siempre
Casi Siempre
Algunas veces
Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos
x

miércoles, 9 de agosto de 2017

semana #24

Evaluación práctica e individual de Visual.

FILA 1

Realice un programa que me muestre qué porcentaje de niños y qué porcentaje de niñas hay en un colegio.

miércoles, 7 de junio de 2017

semana #20

Lectura base para la evaluación de periodo:

BIOTECNOLOGIA MODERNA EN LOS ALIMENTOS: RESEÑA DE BENEFICIOS Y RIESGOS POTECIALES

La aplicación de la biotecnología moderna a la producción alimentaria presenta nuevas oportunidades y desafíos para la salud y el desarrollo humano. La tecnología genética, la biotecnología moderna mas conocida, permite que en las plantas, animales y microorganismos sean genéticamente modificados (GM) con características novedosas mas allá de lo que es posible mediante las técnicas de reproducción y la selección tradicionales. Se reconoce que las técnicas como la clonación, el cultivo de tejidos, y la reproducción asistida son con frecuencia consideradas biotecnologías modernas además de la modificación genética.

La inclusión de rasgos novedosos ofrece un potencial aumento de la productividad agrícola, o mejor calidad y características de nutrición de procesamiento, lo que puede contribuir en forma directa a mejorar la salud y el desarrollo humano. Desde la perspectiva de la salud, también puede haber beneficios directos, como la reducción del uso de sustancias químicas para la agricultura, y un aumento de la producción agrícola, la sostenibilidad de los cultivos y la seguridad alimentaria, particularmente en los países en desarrollo.

Sin embargo, los rasgos novedosos de los organismos genéticamente modificados (OGM) también pueden acarrear potenciales riesgos directos para la salud y el desarrollo humano. Muchos de los genes y rasgos usados en los OGM agrícolas, aunque no todos, son novedosos y no se conocen antecedentes de uso alimentario. Diversos países han instituido lineamientos o legislación para una evaluación de riesgos obligatoria antes de la comercialización de alimentos GM. A nivel internacional hay acuerdos y normas para abordar esto temas.

Los OGM también pueden afectar la salud humana indirectamente mediante impactos perjudiciales sobre el medio ambiente o mediante impactos desfavorables sobre factores económicos (incluyendo el comercio), sociales y éticos.

Es necesario evaluar estos impactos en relación con los beneficios y riesgos que también pueden surgir de alimentos que no hayan sido genéticamente modificados. Por ejemplo, las variedades nuevas, desarrolladas en forma tradicional, en un cultivo pueden tener también impacto tanto positivos como negativos sobre la salud humana y el medio ambiente.

semana #19

Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales.
INICIO
Variables:N1,N2
ESCRIBIR”DIGITE UN NUMERO”, LEA N1
ESCRIBIR”DIGITE OTRO NUMERO”, LEA N2
SI(N1>=N2) ENTONCES
SI (N1=N2) ENTONCES
MOSTRAR”LOS NÙMEROS SON IGUALES”
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO 1 ES MAYOR QUE EL NUMERO 2″
FINSI
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO 2 ES MAYOR”
FIN SI
FIN
Realizar un algoritmo que dado un número entero, visualice en pantalla si es par o impar. En el caso de ser 0, debe visualizar “el número no es par ni impar”
INICIO
VARIABLES; N1
ESCRIBIR”DIGITE UN NUMERO”, LEA N1
SI(N1=0) ENTONCES
MOSTRAR”EL NUMERO NO ES PAR NI IMPAR”
SI NO
SI(N1MOD2=0) ENTONCES
MOSTRAR”EL NUMERO ES PAR”
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO ES IMPAR”
FIN SI
FIN SI
FIN

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN


Aspectos significativos de la autoevaluación
Siempre
Casi Siempre
Algunas veces
Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
x

5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos

x

martes, 6 de junio de 2017

semana #18

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.
  1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.
Var numero1, numero2, resultado, resultado
1, resultado2, resultado3
Inicio
Escribir “Introduce el primer numero”
Leer numero1
Escribir “Introduce el segundo numero”
Leer numero2
resultado=numero1+numero2
Mostrar “La suma de los dos números es:”,resultado
resultado1=numero1-numero2
Mostrar “La resta de los dos números es:”,resultado1
resultado2=numero1*numero2
Mostrar “La multiplicación de los dos números es:”,resultado2
resultado3=numero1/numero2
Mostrar “La división de los dos números es:”,resultado3
Fin

2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien
si son iguales

Var numero1, numero2

Inicio

Escribir “Introduce el primer número”

Leer numero1

Escribir “Introduce el segundo número”

Leer numero2

Si (numero1>=numero2) Entonces

Si (numero1=numero2) Entonces

escribir “los números: ” numero1,numero2 ” son iguales”

Sino

Escribir numero1 ” es el mayor de los dos”

FinSi

Sino

Escribir numero2 ” es el mayor de los dos”

FinSi

Fin



3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo,
debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma.

Variables:N1,N2,T1
Inicio
escribir”inserte un numero”,LEA N1
escribir”inserte otro numero”LEA N2
Si(N1<0) entonces
T1=N1*N2
Escribir” el resultado de su multiplicación es”,LEA T1
Si no
T2=N1+N2
FinSi
Fin

4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes
de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar
al cliente.
Variables:M,P1,L,P2
Inicio
Escribir”Digite el mes”,LEA M
Escribir” Digite el precio de la compra”,LEA P1
Si M=”octubre” entonces
L=P1*15%/100
P2=P-L
Mostrar”El valor a pagar es”,P2
Si no
Mostrar”El valor a pagar es”,P1
FinSi
Fin